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Psicologia | 2015
Projeto de Ação Intersetorial em Comunidade
Síntese: No presente projeto o ponto de partida é o território cujo espaço é o elemento alicerce para a descoberta. Assim, a aprendizagem, parte da territorialidade de pertencimento do sujeito, do campo de seu domínio identitário, condição que favorece a construção de um conhecimento significativo relacionada ao repertório cultural dos sujeitos. Portanto, ao invés de um olhar que abarque apenas uma dimensão do humano - relação saúde-doença; aprendizagem e educação; trabalho; inserção social – propomos uma ação orientada a partir do território de vida das pessoas que perpasse esses diversos âmbitos. Defendemos que tais pessoas são uma totalidade dessas dimensões diversas e não podem ser dividas em um olhar que se limite a apenas uma dessas áreas. Essa modalidade no projeto extensão é desenvolvida nos seguintes componentes curriculares: Humanidades I e II, Psicologia Social I e Técnicas de Observação (1º ANO); Psicologia Social II, Psicologia Ambiental, Políticas Públicas em Saúde, Psicologia Educacional, Ética Profissional, Psicologia do Trabalho e Organizacional, Psicologia Escolar, Psicologia Comunitária e Institucional e Estágio Básico I (2º ANO); Teoria dos Processos Grupais, Psicologia e Saúde, Práticas de Intervenção Grupal, Estágio Básico II e III (3º ANO); Técnicas de Intervenção em Psicologia do Trabalho e Organizacional, Problemas de Aprendizagem: Investigação e Intervenção, Práticas Integradoras I e II, Estágio Específico em Saúde Coletiva I e II, Estágio Específico em Processos Escolares e Educacionais I e II, Processos da Psicologia Organizacional e do Trabalho, lembrando que os estágios específicos serão desenvolvidos conforme as ênfases escolhidas pelos alunos (4º ANO); Práticas Integradoras II (5º ANO). É constituída uma equipe na qual constam 20 alunos em áreas diversas: saúde, educação, assistência, trabalho, comunidade. Os alunos atuam em um mesmo território visando uma ação integrada de atenção às pessoas que ali vivem. A psicologia enquanto ciência e profissão define-se a partir de uma multiplicidades de possibilidades e abordagens, que por si só, demandam a produção de identidades múltiplas que vão além da obtenção de um diploma de graduação. A experiência do projeto de extensão interdisciplinar convoca o estudante a refletir e posicionar-se frente à vida, no confronto com muitas subjetividades. Lembrando, que de acordo com Nascimento, Manzini e Bocco (2006) um projeto interdisciplinar deve ter, em especial, finalidade de aprendizagem/ensino e/ou pesquisa, com relevante característica de ação social, portanto, no componente didático tem a característica de Extensão Universitária. A atuação é orientada a partir dos princípios de participação, autonomia e emancipação da população do território. A participação no projeto é por meio de seleção dos coordenadores dos subprojetos e os estudantes podem optar entre três possibilidades saúde, educação e trabalho.
Objetivo: O projeto tem como finalidade, proporcionar aos alunos uma formação interdisciplinar e intersetorial que seja orientado a partir da complexidade dos fenômenos humanos; Contribuir para o desenvolvimento comunitário nas diversas áreas de atuação; Colaborar para o desenvolvimento da participação, autonomia e emancipação da comunidade; Originar o desenvolvimento de projeto referente ao “Cooperativismo e Economia Solidária”; auxiliar para o desenvolvimento de projetos cuja gestão pertença a membros da própria comunidade; favorecer conhecimento e condições para que os alunos tenham uma experiência de participação ativa na construção, execução e avaliação de um projeto e de ações em áreas diversas.
Público Alvo: Pessoas da Comunidade (Crianças, adolescentes; adultos e idosos)
Número de discentes envolvidos no Projeto: 20
Local de desenvolvimento das atividades: Bairro União da Cidade de Bebedouro – SP.
Docente Responsável: Prof. Me. Ramiz Candeloro Pedroso de Moraes
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